Nhảy tới nội dung
KẾ HOẠCH HỌC TẬP MÔN NGHỆ THUẬT LỚP 5 – HỌC KỲ I
Mục tiêu học kỳ I
- Phát triển khả năng cảm thụ nghệ thuật qua các hoạt động âm nhạc và mỹ thuật.
- Biết trình bày ý tưởng sáng tạo qua các hình thức nghệ thuật khác nhau.
- Hình thành sự tự tin, yêu thích và trân trọng cái đẹp.
CHỦ ĐỀ 1: ÂM NHẠC VÀ EM
Tuần 1–2: Làm quen với nhạc cụ và bài hát thiếu nhi
- Nhận biết các nhạc cụ quen thuộc: trống, phách, kèn, sáo…
- Học hát một số bài hát thiếu nhi vui nhộn.
- Luyện hát theo giai điệu đúng và rõ lời.
- Chơi trò chơi âm nhạc: đoán tên nhạc cụ qua âm thanh.
- Hỏi AI: “Làm thế nào để học hát đúng nhịp và phát âm rõ?”
- Hỏi AI: “Trẻ em có thể học loại nhạc cụ nào dễ nhất?”
Tuần 3–4: Gõ đệm theo nhịp và tiết tấu
- Hiểu khái niệm về nhịp và tiết tấu trong âm nhạc.
- Gõ đệm theo tiết tấu đơn giản.
- Thực hành gõ đệm cho bài hát đã học.
- Hỏi AI: “Cách luyện tiết tấu nhạc cho học sinh tiểu học?”
CHỦ ĐỀ 2: SẮC MÀU CUỘC SỐNG
Tuần 5–6: Màu sắc và cảm xúc
- Hiểu mối liên hệ giữa màu sắc và cảm xúc con người.
- Vẽ tranh sử dụng màu sắc để thể hiện tâm trạng.
- Hỏi AI: “Màu sắc nào thể hiện niềm vui, nỗi buồn?”
- Hỏi AI: “Ý nghĩa các màu sắc trong mỹ thuật là gì?”
Tuần 7–8: Sáng tạo với hình khối cơ bản
- Nhận biết các hình khối: tròn, vuông, tam giác, chữ nhật.
- Sáng tạo tranh bằng cách kết hợp các hình khối.
- Hỏi AI: “Gợi ý vẽ tranh bằng hình khối cho học sinh lớp 5?”
CHỦ ĐỀ 3: NGHỆ THUẬT VÀ VĂN HÓA VIỆT NAM
Tuần 9–10: Tìm hiểu tranh dân gian Việt Nam
- Làm quen với tranh Đông Hồ, tranh Hàng Trống.
- Tô màu, vẽ lại theo mẫu tranh dân gian.
- Hỏi AI: “Tranh Đông Hồ có đặc điểm gì nổi bật?”
Tuần 11–12: Vẽ trang trí theo chủ đề lễ hội
- Quan sát trang phục, màu sắc, hình ảnh trong các lễ hội truyền thống.
- Vẽ tranh hoặc thiết kế sản phẩm trang trí lễ hội (mặt nạ, lồng đèn…)
- Hỏi AI: “Có thể vẽ gì trong tranh về Tết Trung thu?”
- Hỏi AI: “Cách trang trí lồng đèn giấy đơn giản?”
KẾ HOẠCH HỌC TẬP MÔN NGHỆ THUẬT LỚP 5 – HỌC KỲ II
Mục tiêu học kỳ II
- Tiếp tục phát triển khả năng cảm thụ nghệ thuật và sáng tạo cá nhân.
- Biết thể hiện ý tưởng, cảm xúc qua các hình thức nghệ thuật.
- Tăng cường kỹ năng trình bày, hợp tác trong hoạt động nghệ thuật nhóm.
CHỦ ĐỀ 4: ÂM NHẠC QUANH EM
Tuần 19–20: Âm nhạc trong cuộc sống
- Nhận biết âm nhạc trong lễ hội, sinh hoạt, lao động…
- Lắng nghe và phân biệt các thể loại âm nhạc.
- Trình bày một tiết mục đơn giản thể hiện âm nhạc đời sống.
- Hỏi AI: “Âm nhạc dân gian Việt Nam có đặc điểm gì?”
- Hỏi AI: “Tìm ví dụ về âm nhạc trong cuộc sống thường ngày?”
Tuần 21–22: Hát đối đáp, song ca
- Hiểu về kỹ thuật hát song ca, đối đáp trong âm nhạc.
- Ghép đôi luyện hát theo nhóm nhỏ.
- Thực hành hát bài quen thuộc dưới hình thức đối đáp.
- Hỏi AI: “Bài hát dễ hát song ca cho học sinh lớp 5?”
CHỦ ĐỀ 5: KHÔNG GIAN SÁNG TẠO
Tuần 23–24: Vẽ tranh theo trí tưởng tượng
- Khuyến khích phát triển tư duy hình ảnh và sáng tạo cá nhân.
- Vẽ tranh theo chủ đề mơ ước, thế giới tưởng tượng…
- Hỏi AI: “Gợi ý chủ đề tranh vẽ sáng tạo cho học sinh tiểu học?”
Tuần 25–26: Vẽ truyện tranh đơn giản
- Biết cách kể chuyện bằng hình ảnh, theo khung tranh.
- Lập ý tưởng và thực hiện truyện tranh ngắn.
- Hỏi AI: “Cách vẽ truyện tranh dễ hiểu cho học sinh lớp 5?”
CHỦ ĐỀ 6: TRÌNH BÀY NGHỆ THUẬT
Tuần 27–28: Chuẩn bị cho buổi biểu diễn nghệ thuật
- Tìm hiểu vai trò của biểu diễn và trình bày sản phẩm nghệ thuật.
- Lựa chọn tiết mục âm nhạc hoặc tranh vẽ tiêu biểu.
- Tập luyện, trình bày nhóm hoặc cá nhân.
- Hỏi AI: “Làm sao để chuẩn bị tốt tiết mục biểu diễn nghệ thuật ở lớp?”
Tuần 29–30: Trình bày sản phẩm và đánh giá
- Học cách nhận xét, đánh giá sản phẩm của bản thân và bạn bè.
- Trình bày sản phẩm trước lớp.
- Giao lưu, chia sẻ cảm nghĩ và góp ý lẫn nhau.
- Hỏi AI: “Làm sao để đánh giá tranh vẽ hoặc bài hát một cách tích cực?”