Nhảy tới nội dung
KẾ HOẠCH HỌC TẬP MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 5 – HỌC KỲ I
Mục Tiêu
- Giáo dục học sinh có thái độ, hành vi đúng đắn trong học tập và đời sống hằng ngày.
- Phát triển kỹ năng sống, biết cư xử phù hợp với bạn bè, thầy cô, gia đình và cộng đồng.
- Biết tự đánh giá hành vi và điều chỉnh bản thân theo hướng tích cực.
Nội dung theo tuần
Tuần 1 – 2: Em là học sinh lớp 5
- Nhận biết vai trò, trách nhiệm của học sinh lớp 5.
- Xây dựng ý thức tự giác trong học tập, sinh hoạt.
- Viết cam kết rèn luyện trong năm học mới.
- Thảo luận nhóm: Trách nhiệm của học sinh lớp 5 là gì?
- Hỏi AI: “Học sinh lớp 5 cần làm gì để làm gương?”
- Hỏi AI: “Làm sao để trở thành học sinh gương mẫu?”
Tuần 3 – 4: Có trách nhiệm về việc làm của mình
- Hiểu rằng mỗi hành vi đều có hậu quả.
- Biết nhận lỗi, sửa sai và không đổ lỗi cho người khác.
- Kể chuyện về một lần mắc lỗi và biết sửa sai.
- Đóng vai tình huống: Xin lỗi và nhận trách nhiệm.
- Hỏi AI: “Trách nhiệm là gì? Vì sao phải chịu trách nhiệm?”
- Hỏi AI: “Câu chuyện về học sinh biết nhận lỗi và sửa lỗi?”
Tuần 5 – 6: Góp ý kiến xây dựng lớp, trường
- Hiểu lợi ích của việc góp ý xây dựng.
- Biết cách góp ý lịch sự, tế nhị.
- Viết bài: “Em đã góp ý cho bạn như thế nào?”
- Thảo luận: Cách góp ý đúng khi thấy bạn làm sai.
- Hỏi AI: “Góp ý thế nào để bạn không buồn?”
- Hỏi AI: “Cách nói lời khuyên khéo léo với bạn?”
Tuần 7 – 8: Yêu lao động
- Hiểu lao động là vinh quang, giúp ích bản thân và cộng đồng.
- Biết quý trọng sức lao động của người khác.
- Tham gia chăm sóc cây trong lớp học.
- Vẽ tranh hoặc viết cảm nhận về một người lao động mà em yêu quý.
- Hỏi AI: “Tại sao cần yêu lao động?”
- Hỏi AI: “Viết đoạn văn ngắn về người lao động em biết?”
Tuần 9 – 10: Tôn trọng luật giao thông
- Biết những quy định cơ bản khi tham gia giao thông.
- Hiểu hậu quả của việc vi phạm luật giao thông.
- Vẽ tranh cổ động: “An toàn giao thông là hạnh phúc của mọi nhà”.
- Đóng vai: Tình huống khi đi bộ hoặc đi xe đạp an toàn.
- Hỏi AI: “Học sinh nên làm gì để an toàn khi đi học?”
- Hỏi AI: “Viết khẩu hiệu tuyên truyền an toàn giao thông?”
Đánh Giá Giữa Kỳ
- Quan sát thái độ, hành vi của học sinh trong học tập và giao tiếp.
- Nhận xét năng lực tự đánh giá, khả năng chia sẻ và hợp tác.
KẾ HOẠCH HỌC TẬP MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 5 – HỌC KỲ II
Mục Tiêu
- Tiếp tục rèn luyện hành vi đạo đức phù hợp lứa tuổi học sinh tiểu học.
- Biết đồng cảm, giúp đỡ người khác và có ý thức trách nhiệm với cộng đồng.
- Hình thành những giá trị đạo đức nền tảng cho học sinh trước khi lên cấp THCS.
Nội dung theo tuần
Tuần 19 – 20: Tôn trọng và bảo vệ tài sản
- Hiểu giá trị của tài sản chung và riêng.
- Không làm hư hỏng, lãng phí tài sản của lớp, trường, gia đình.
- Viết đoạn văn: Em đã từng bảo vệ tài sản chung như thế nào?
- Thảo luận: Làm gì khi thấy bạn phá hoại đồ dùng lớp học?
- Hỏi AI: “Tài sản chung là gì? Làm sao để bảo vệ?”
- Hỏi AI: “Viết bài ngắn về hành động tiết kiệm, giữ gìn tài sản?”
Tuần 21 – 22: Giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng
- Biết hành vi đúng đắn nơi công cộng.
- Ý thức giữ vệ sinh trường lớp, đường phố, công viên.
- Tham gia hoạt động làm sạch khu vực lớp học.
- Vẽ tranh tuyên truyền giữ gìn vệ sinh chung.
- Hỏi AI: “Tại sao cần giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng?”
- Hỏi AI: “Cách tuyên truyền để mọi người không xả rác bừa bãi?”
Tuần 23 – 24: Tình bạn
- Hiểu giá trị và vai trò của tình bạn trong cuộc sống.
- Biết chia sẻ, giúp đỡ bạn bè khi gặp khó khăn.
- Kể lại câu chuyện về một tình bạn đẹp.
- Đóng vai tình huống: Làm gì khi bạn bị hiểu lầm?
- Hỏi AI: “Thế nào là tình bạn chân thành?”
- Hỏi AI: “Câu chuyện ngắn về tình bạn trong lớp học?”
Tuần 25 – 26: Giúp đỡ người khuyết tật
- Biết cảm thông, tôn trọng và hỗ trợ người khuyết tật.
- Không kỳ thị, trêu chọc người khuyết tật.
- Viết cảm nghĩ sau khi xem video về người khuyết tật vượt khó.
- Thảo luận: Em có thể giúp gì cho bạn khuyết tật?
- Hỏi AI: “Học sinh có thể giúp người khuyết tật như thế nào?”
- Hỏi AI: “Câu chuyện xúc động về người khuyết tật vượt khó?”
Tuần 27 – 28: Bảo vệ môi trường
- Hiểu tác hại của việc ô nhiễm môi trường.
- Biết hành động nhỏ nhưng ý nghĩa để bảo vệ môi trường.
- Tham gia hoạt động “Ngày thứ sáu xanh”.
- Thi viết khẩu hiệu bảo vệ môi trường.
- Hỏi AI: “Hành động nhỏ nào giúp bảo vệ môi trường?”
- Hỏi AI: “Viết khẩu hiệu về bảo vệ môi trường dễ nhớ?”
Ôn tập và đánh giá cuối kỳ
- Trắc nghiệm tình huống đạo đức thực tế.
- Thuyết trình hoặc kể chuyện về một chủ đề đạo đức đã học.
- Tự đánh giá hành vi đạo đức của bản thân qua bảng tiêu chí.