KẾ HOẠCH HỌC TẬP MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 4 – HỌC KỲ I
Phân phối chương trình
- Tổng số tiết: 18 tiết
- Thời lượng học kỳ I: 18 tuần
Nội dung học tập theo tuần
| Tuần | Chủ đề chính | Tên bài học | Số tiết |
|---|---|---|---|
| 1–2 | Biết ơn người lao động | Người lao động quanh em | 2 |
| 3–5 | Biết ơn người lao động | Em biết ơn người lao động | 3 |
| 6–8 | Cảm thông, giúp đỡ người gặp khó khăn | Em cảm thông, giúp đỡ người gặp khó khăn | 3 |
| 9 | Thực hành kỹ năng giữa kỳ | Rèn luyện kỹ năng ứng xử trong các tình huống thực tế | 1 |
| 10–11 | Yêu lao động | Em yêu lao động | 2 |
| 12–14 | Tôn trọng tài sản của người khác | Em tích cực tham gia lao động | 3 |
| 15–17 | Ôn tập tổng hợp | Ôn tập các nội dung đã học | 3 |
| 18 | Thực hành đạo đức cuối học kỳ | Củng cố và vận dụng kiến thức vào thực tế | 1 |
Mục tiêu học tập
- Kiến thức: Hiểu và nhận thức được các giá trị đạo đức như lòng biết ơn, sự cảm thông, yêu lao động và tôn trọng tài sản của người khác.
- Kỹ năng: Phát triển kỹ năng ứng xử phù hợp trong các tình huống thực tế, biết giúp đỡ người khác và tham gia hoạt động lao động phù hợp với lứa tuổi.
- Thái độ: Hình thành thái độ tích cực trong học tập và sinh hoạt, biết quý trọng công sức lao động và tài sản của người khác.
Gợi ý sử dụng AI
- “Giải thích vì sao cần biết ơn người lao động?”
- “Kể một câu chuyện về lòng cảm thông trong lớp học”
- “Gợi ý hoạt động giúp đỡ người khó khăn phù hợp với học sinh lớp 4”
- “Tình huống xử lý khi thấy bạn không tôn trọng tài sản chung”
- “Tạo kịch bản sân khấu hóa chủ đề: Em yêu lao động”
KẾ HOẠCH HỌC TẬP MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 4 – HỌC KỲ II
Phân phối chương trình
- Tổng số tiết: 17 tiết
- Thời lượng học kỳ II: 17 tuần
Nội dung học tập theo tuần
| Tuần | Chủ đề chính | Tên bài học | Số tiết |
|---|---|---|---|
| 19 | Kính trọng, biết ơn người lao động | Kính trọng, biết ơn người lao động (tiết 2) | 1 |
| 20 | Lịch sự với mọi người | Lịch sự với mọi người | 1 |
| 21 | Giữ gìn các công trình công cộng | Giữ gìn các công trình công cộng | 1 |
| 22 | Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo | Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo | 1 |
| 23 | Tôn trọng luật giao thông | Tôn trọng luật giao thông | 1 |
| 24 | Bảo vệ môi trường | Bảo vệ môi trường | 1 |
| 25 | Giáo dục địa phương | Bài học do địa phương quy định | 1 |
| 26 | Giáo dục địa phương | Bài học do địa phương quy định | 1 |
| 27 | Giáo dục địa phương | Bài học do địa phương quy định | 1 |
| 28 | Thực hành kỹ năng giữa học kỳ II | Rèn luyện kỹ năng ứng xử trong các tình huống thực tế | 1 |
| 29 | Ôn tập tổng hợp | Ôn tập các nội dung đã học | 1 |
| 30 | Ôn tập tổng hợp | Ôn tập các nội dung đã học | 1 |
| 31 | Ôn tập tổng hợp | Ôn tập các nội dung đã học | 1 |
| 32 | Thực hành kỹ năng cuối học kỳ II | Củng cố và vận dụng kiến thức vào thực tế | 1 |
| 33 | Thực hành kỹ năng cuối học kỳ II | Củng cố và vận dụng kiến thức vào thực tế | 1 |
| 34 | Thực hành kỹ năng cuối học kỳ II | Củng cố và vận dụng kiến thức vào thực tế | 1 |
| 35 | Thực hành kỹ năng cuối học kỳ II | Củng cố và vận dụng kiến thức vào thực tế | 1 |
Mục tiêu học tập
- Kiến thức: Hiểu và nhận thức được các giá trị đạo đức như kính trọng người lao động, lịch sự, giữ gìn công trình công cộng, tham gia hoạt động nhân đạo, tôn trọng luật giao thông và bảo vệ môi trường.
- Kỹ năng: Phát triển kỹ năng ứng xử phù hợp trong các tình huống thực tế, biết giúp đỡ người khác và tham gia các hoạt động cộng đồng phù hợp với lứa tuổi.
- Thái độ: Hình thành thái độ tích cực trong học tập và sinh hoạt, biết quý trọng công sức lao động, tài sản công cộng và môi trường sống.
Gợi ý sử dụng AI
- “Giải thích vì sao cần kính trọng và biết ơn người lao động?”
- “Kể một câu chuyện về hành động lịch sự trong cuộc sống hàng ngày.”
- “Gợi ý hoạt động giúp bảo vệ môi trường phù hợp với học sinh lớp 4.”
- “Tình huống xử lý khi thấy bạn không tuân thủ luật giao thông.”
- “Tạo kịch bản sân khấu hóa chủ đề: Em yêu môi trường xanh.”