KẾ HOẠCH HỌC TẬP MÔN NGOẠI NGỮ 1 LỚP 3 – HỌC KỲ I
Tổng quan:
Tuần 1: Giới thiệu về bản thân.
Tuần 2: Các con số và màu sắc.
Tuần 3: Các thành viên trong gia đình.
Tuần 4: Các đồ vật trong lớp học.
Tuần 5: Thời gian trong ngày.
Mỗi tuần đều có lý thuyết chi tiết và các gợi ý sử dụng AI giúp học sinh nâng cao khả năng học tập và thực hành các kỹ năng trong môn Ngoại ngữ 1.
Tuần 1: Giới thiệu về bản thân
Lý thuyết:
- Chào hỏi cơ bản: “Hello”, “Hi”, “How are you?”, “Good morning”.
- Giới thiệu bản thân: tên, tuổi, sở thích.
- Các câu hỏi và trả lời cơ bản về bản thân: “What is your name?”, “How old are you?”, “What is your favorite color?”
Gợi ý sử dụng AI:
- “Tạo bài học tương tác giúp học sinh thực hành chào hỏi cơ bản và giới thiệu bản thân.”
- “Phát triển phần mềm giúp học sinh luyện tập các câu hỏi và câu trả lời cơ bản.”
- “Xây dựng ứng dụng giúp học sinh thực hành giao tiếp qua âm thanh với AI.”
- “Tạo trò chơi ngắn giúp học sinh nhớ và sử dụng các từ vựng cơ bản về bản thân.”
- “Sử dụng AI để tạo các bài nghe giúp học sinh luyện nghe và hiểu các câu hỏi, câu trả lời.”
Tuần 2: Các con số và màu sắc
Lý thuyết:
- Học các số từ 1 đến 10 trong tiếng Anh: “One”, “Two”, “Three”, …
- Các màu sắc cơ bản: “Red”, “Blue”, “Green”, “Yellow”.
- Cách hỏi về số lượng và màu sắc: “How many?”, “What color is this?”
Gợi ý sử dụng AI:
- “Tạo bài học trực quan về các số và màu sắc với hình ảnh minh họa.”
- “Sử dụng AI để tạo các bài kiểm tra trắc nghiệm về số và màu sắc.”
- “Xây dựng ứng dụng giúp học sinh thực hành nhận diện màu sắc và số lượng.”
- “Phát triển trò chơi giúp học sinh luyện tập các số và màu sắc qua các bài tập thú vị.”
- “Tạo video giáo dục giúp học sinh học số và màu sắc qua âm thanh và hình ảnh.”
Tuần 3: Các thành viên trong gia đình
Lý thuyết:
- Học từ vựng về các thành viên trong gia đình: “Father”, “Mother”, “Brother”, “Sister”.
- Câu hỏi và trả lời về gia đình: “How many people are in your family?”, “Who is your father?”
- Cách miêu tả các thành viên trong gia đình bằng các tính từ đơn giản: “He is tall”, “She is kind”.
Gợi ý sử dụng AI:
- “Tạo bài học tương tác giúp học sinh nhận diện các thành viên trong gia đình.”
- “Phát triển ứng dụng giúp học sinh luyện hỏi và trả lời về gia đình.”
- “Xây dựng trò chơi giúp học sinh học từ vựng về gia đình qua các câu hỏi.”
- “Sử dụng AI để tạo các bài kiểm tra giúp học sinh phân biệt các thành viên trong gia đình.”
- “Tạo video mô phỏng các tình huống hỏi về gia đình và gợi ý câu trả lời.”
Tuần 4: Các đồ vật trong lớp học
Lý thuyết:
- Học từ vựng về các đồ vật trong lớp học: “Pen”, “Pencil”, “Book”, “Chair”.
- Câu hỏi và trả lời về đồ vật trong lớp: “What is this?”, “Where is the book?”
- Miêu tả đồ vật trong lớp học bằng các tính từ: “The book is on the desk”, “The pencil is in the bag”.
Gợi ý sử dụng AI:
- “Tạo bài học trực quan với hình ảnh các đồ vật trong lớp học.”
- “Phát triển phần mềm giúp học sinh thực hành hỏi và trả lời về đồ vật trong lớp học.”
- “Xây dựng trò chơi giúp học sinh học từ vựng về đồ vật qua các câu đố.”
- “Sử dụng AI để tạo các bài nghe giúp học sinh hiểu và trả lời câu hỏi về đồ vật.”
- “Tạo video dạy học giúp học sinh nhận diện và sử dụng từ vựng về đồ vật trong lớp học.”
Tuần 5: Thời gian trong ngày
Lý thuyết:
- Học cách nói giờ trong tiếng Anh: “What time is it?”, “It’s 3 o’clock”.
- Các thời gian trong ngày: “Morning”, “Afternoon”, “Evening”.
- Câu hỏi và trả lời về thời gian: “What time do you wake up?”, “I wake up at 7 o’clock.”
Gợi ý sử dụng AI:
- “Tạo bài học về thời gian với hình ảnh đồng hồ và các ví dụ về giờ.”
- “Sử dụng AI để tạo các bài học giúp học sinh nhận diện thời gian trong ngày.”
- “Xây dựng trò chơi giúp học sinh học cách hỏi và trả lời về giờ giấc.”
- “Phát triển phần mềm giúp học sinh luyện phát âm và sử dụng từ vựng về thời gian.”
- “Tạo video hướng dẫn giúp học sinh làm quen với cách hỏi giờ và các thời gian trong ngày.”
KẾ HOẠCH HỌC TẬP MÔN NGOẠI NGỮ 1 LỚP 3 – HỌC KỲ II
Tổng quan:
Tuần 6: Các hoạt động trong lớp học.
Tuần 7: Các món ăn và đồ uống.
Tuần 8: Thời tiết.
Tuần 9: Các môn học trong trường.
Tuần 10: Các hoạt động ngoài trời.
Mỗi tuần có các lý thuyết và gợi ý sử dụng AI để nâng cao khả năng học ngoại ngữ cho học sinh, giúp học sinh thực hành qua các tình huống thực tế.
Tuần 6: Các hoạt động trong lớp học
Lý thuyết:
- Học từ vựng về các hoạt động trong lớp học: “Listen”, “Speak”, “Write”, “Read”.
- Các câu hỏi và trả lời về hoạt động trong lớp học: “What do you do in the classroom?”, “I listen to the teacher.”
- Miêu tả các hành động và hoạt động trong lớp học: “I read a book”, “She writes on the board”.
Gợi ý sử dụng AI:
- “Tạo bài học trực quan với các hình ảnh về hoạt động trong lớp học.”
- “Phát triển phần mềm giúp học sinh thực hành các câu hỏi và câu trả lời về hoạt động trong lớp học.”
- “Xây dựng trò chơi giúp học sinh luyện tập các động từ hành động trong lớp học.”
- “Sử dụng AI để tạo bài kiểm tra giúp học sinh phân biệt các hoạt động trong lớp học.”
- “Tạo video mô phỏng các tình huống trong lớp học giúp học sinh hiểu các câu hỏi về hành động.”
Tuần 7: Các món ăn và đồ uống
Lý thuyết:
- Học từ vựng về các món ăn và đồ uống: “Rice”, “Soup”, “Milk”, “Juice”.
- Câu hỏi và trả lời về đồ ăn: “What do you like to eat?”, “I like rice.”
- Miêu tả các món ăn và đồ uống: “The soup is hot”, “The milk is cold”.
Gợi ý sử dụng AI:
- “Tạo bài học về các món ăn với hình ảnh và cách phát âm đúng.”
- “Xây dựng ứng dụng giúp học sinh thực hành đặt câu hỏi về món ăn và đồ uống.”
- “Phát triển trò chơi giúp học sinh học từ vựng về đồ ăn và đồ uống qua các tình huống thực tế.”
- “Sử dụng AI để tạo các bài kiểm tra về các món ăn và đồ uống.”
- “Tạo video mô phỏng tình huống giao tiếp về đồ ăn trong một nhà hàng.”
Tuần 8: Thời tiết
Lý thuyết:
- Học từ vựng về thời tiết: “Sunny”, “Rainy”, “Cloudy”, “Windy”.
- Câu hỏi và trả lời về thời tiết: “What is the weather like?”, “It is sunny.”
- Miêu tả thời tiết trong ngày: “It is cold today”, “It is hot in the summer.”
Gợi ý sử dụng AI:
- “Tạo bài học về thời tiết với hình ảnh minh họa cho từng loại thời tiết.”
- “Phát triển phần mềm giúp học sinh thực hành hỏi và trả lời về thời tiết.”
- “Xây dựng trò chơi giúp học sinh học từ vựng về thời tiết qua các câu đố.”
- “Sử dụng AI để tạo các bài kiểm tra giúp học sinh phân biệt các tình huống thời tiết.”
- “Tạo video giúp học sinh luyện nghe và nói về các loại thời tiết.”
Tuần 9: Các môn học trong trường
Lý thuyết:
- Học từ vựng về các môn học trong trường: “Math”, “Science”, “English”, “History”.
- Câu hỏi và trả lời về môn học: “What is your favorite subject?”, “I like math.”
- Miêu tả về các môn học: “Math is interesting”, “History is fun.”
Gợi ý sử dụng AI:
- “Tạo bài học về các môn học với hình ảnh và từ vựng.”
- “Phát triển phần mềm giúp học sinh thực hành hỏi và trả lời về môn học yêu thích.”
- “Xây dựng trò chơi giúp học sinh học từ vựng về các môn học.”
- “Sử dụng AI để tạo các bài kiểm tra giúp học sinh phân biệt các môn học.”
- “Tạo video giáo dục mô phỏng các tình huống học tập về môn học trong trường.”
Tuần 10: Các hoạt động ngoài trời
Lý thuyết:
- Học từ vựng về các hoạt động ngoài trời: “Play football”, “Go swimming”, “Ride a bike”.
- Câu hỏi và trả lời về hoạt động ngoài trời: “What do you like to do?”, “I like to play football.”
- Miêu tả các hoạt động ngoài trời: “I play football in the park”, “She swims in the pool.”
Gợi ý sử dụng AI:
- “Tạo bài học về các hoạt động ngoài trời với hình ảnh minh họa.”
- “Phát triển phần mềm giúp học sinh luyện tập các câu hỏi và câu trả lời về hoạt động ngoài trời.”
- “Xây dựng trò chơi giúp học sinh học từ vựng về hoạt động ngoài trời.”
- “Sử dụng AI để tạo các bài kiểm tra về các hoạt động ngoài trời.”
- “Tạo video giúp học sinh học các từ vựng và câu hỏi về hoạt động ngoài trời.”