KẾ HOẠCH HỌC TẬP BẬC ĐẠI HỌC (4 năm – 8 học kỳ) cho ngành Quản lý bệnh viện – Mã ngành 7720802,

🏥 KẾ HOẠCH HỌC TẬP BẬC ĐẠI HỌC

Ngành: Quản lý bệnh viện – Mã ngành 7720802

📌 1. Mục tiêu đào tạo

Chương trình đào tạo ngành Quản lý bệnh viện nhằm:

• Cung cấp kiến thức chuyên sâu về hệ thống bệnh viện, quản trị tổ chức y tế và các nguyên lý điều hành cơ sở khám chữa bệnh.

• Phát triển kỹ năng quản lý nhân sự y tế, tài chính – vật tư y tế, điều phối quy trình khám chữa bệnh, và ứng dụng công nghệ trong quản lý bệnh viện.

• Hình thành tư duy chiến lược, khả năng giải quyết vấn đề và đổi mới sáng tạo trong môi trường bệnh viện.

• Rèn luyện đạo đức nghề nghiệp, tinh thần phục vụ người bệnh và trách nhiệm xã hội.

🗂️ 2. Cấu trúc chương trình đào tạo (4 năm – 8 học kỳ)

🧱 Giai đoạn 1: Kiến thức đại cương & nền tảng (Năm 1)

• Triết học Mác – Lênin

• Xã hội học đại cương

• Giải phẫu – Sinh lý học đại cương

• Kinh tế học cơ bản

• Tin học ứng dụng

• Ngoại ngữ cơ bản (Tiếng Anh chuyên ngành)

🏛️ Giai đoạn 2: Cơ sở ngành (Năm 2)

• Dịch tễ học và thống kê y tế

• Cơ sở tổ chức hệ thống y tế

• Luật và đạo đức y tế

• Tâm lý học giao tiếp trong y tế

• Quản trị học trong y tế

• Quản lý nguồn lực và hậu cần bệnh viện

📘 Giai đoạn 3: Kiến thức chuyên ngành – Phát triển năng lực nghề nghiệp (Năm 3)

• Quản trị tài chính – kế toán bệnh viện

• Quản lý chất lượng dịch vụ bệnh viện

• Điều phối và tối ưu hóa quy trình khám chữa bệnh

• Quản lý rủi ro và an toàn người bệnh

• Ứng dụng CNTT trong quản lý bệnh viện (HIS, EMR…)

• Lập kế hoạch chiến lược bệnh viện

• Marketing dịch vụ y tế

🎓 Giai đoạn 4: Thực tập & tốt nghiệp (Năm 4)

• Thực tập tại bệnh viện: phòng điều hành, tài chính, quản trị nhân sự, quản lý chất lượng

• Viết báo cáo thực tập – phản hồi từ các đơn vị hướng dẫn

• Thực hiện khóa luận tốt nghiệp hoặc đề án cải tiến quản lý bệnh viện

• Tham dự hội thảo: “Đổi mới quản trị bệnh viện trong thời đại số”

📚 3. Phương pháp tổ chức học tập

• Học theo dự án: thiết kế quy trình tiếp đón bệnh nhân, cải tiến quy trình xét nghiệm – khám chữa bệnh.

• Mô phỏng tình huống thực tế: xử lý khủng hoảng y tế, khiếu nại bệnh nhân, điều phối nhân sự y tế.

• Học tập thực địa tại các bệnh viện tuyến trung ương và địa phương.

• Kết hợp lý thuyết – thực hành – phản biện tình huống.

💡 4. Phát triển năng lực nghề nghiệp cốt lõi