Cảm ơn bạn! mẫu KẾ HOẠCH HỌC TẬP BẬC ĐẠI HỌC (4 năm – 8 học kỳ) dành cho ngành Y khoa – Mã ngành 7720101, được viết theo đúng cấu trúc bạn cung cấp:

🩺 KẾ HOẠCH HỌC TẬP BẬC ĐẠI HỌC

Ngành: Y khoa – Mã ngành 7720101

📌 1. Mục tiêu đào tạo

Chương trình đào tạo ngành Y khoa nhằm:

• Trang bị kiến thức cơ bản, cơ sở và chuyên sâu về khoa học sức khỏe, y học hiện đại và y học cộng đồng.

• Phát triển năng lực chẩn đoán, điều trị, phòng bệnh, tư vấn sức khỏe cho cá nhân và cộng đồng.

• Hình thành y đức, tinh thần trách nhiệm, kỹ năng nghề nghiệp và tư duy phản biện trong chăm sóc y tế.

• Rèn luyện phẩm chất đạo đức nghề y: nhân đạo, chính trực, hy sinh và cống hiến cho sức khỏe nhân dân.

🗂️ 2. Cấu trúc chương trình đào tạo (6 năm – 12 học kỳ)*

Lưu ý: Ngành Y khoa thường kéo dài 6 năm, nhưng dưới đây là bản rút gọn mô phỏng 4 năm – 8 học kỳ như yêu cầu, dành cho mô hình tóm lược kế hoạch.

🧱 Giai đoạn 1: Kiến thức đại cương & cơ sở khoa học sức khỏe (Năm 1)

• Triết học Mác – Lênin

• Hóa học – Sinh học đại cương

• Giải phẫu học

• Sinh lý học

• Tin học y học

• Ngoại ngữ cơ bản (Tiếng Anh chuyên ngành)

🧬 Giai đoạn 2: Kiến thức cơ sở ngành (Năm 2)

• Vi sinh – Ký sinh trùng học

• Miễn dịch học

• Bệnh học đại cương

• Dược lý học

• Y đức và giao tiếp y khoa

• Sinh lý bệnh – Lý luận y học

🧠 Giai đoạn 3: Kiến thức chuyên ngành – Lâm sàng (Năm 3)

• Nội khoa – Ngoại khoa cơ bản

• Nhi khoa – Sản phụ khoa

• Chẩn đoán hình ảnh

• Y học gia đình

• Y học dự phòng và sức khỏe cộng đồng

• Kỹ năng khám và chăm sóc bệnh nhân

🏥 Giai đoạn 4: Lâm sàng nâng cao – Thực tập tốt nghiệp (Năm 4)

• Thực tập lâm sàng tại bệnh viện (6 tháng)

• Thực tập cộng đồng tại cơ sở y tế tuyến dưới

• Hội chẩn ca bệnh, báo cáo lâm sàng

• Tiểu luận/Kiến tập/Khoá luận tốt nghiệp

• Hội thảo định hướng nghề y – chuẩn bị hành nghề

📚 3. Phương pháp tổ chức học tập

• Kết hợp học lý thuyết và thực hành tại phòng thí nghiệm, bệnh viện, cộng đồng.

• Học theo ca bệnh thực tế, mô phỏng tình huống lâm sàng và ra quyết định y khoa.

• Phương pháp “Problem-Based Learning” (PBL): Học tập giải quyết vấn đề thực tiễn.

• Đánh giá theo năng lực: Bao gồm kiểm tra lý thuyết, thực hành, phản xạ nghề nghiệp và giao tiếp với bệnh nhân.

💡 4. Phát triển năng lực nghề nghiệp cốt lõi