KẾ HOẠCH HỌC TẬP BẬC ĐẠI HỌC ngành Sư phạm Tiếng Chăm – Mã ngành 7140228, được thiết kế phù hợp với mục tiêu đào tạo giáo viên ngôn ngữ dân tộc thiểu số:

KẾ HOẠCH HỌC TẬP BẬC ĐẠI HỌC

Ngành: Sư phạm Tiếng Chăm – Mã ngành: 7140228

1. Mục tiêu đào tạo

Chương trình đào tạo ngành Sư phạm Tiếng Chăm nhằm:

• Cung cấp kiến thức vững chắc về ngôn ngữ học, văn hóa và giáo dục dân tộc Chăm.

• Hình thành kỹ năng sư phạm để giảng dạy tiếng Chăm cho học sinh phổ thông vùng dân tộc thiểu số.

• Bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp, ý thức gìn giữ và phát huy giá trị ngôn ngữ – văn hóa dân tộc Chăm trong giáo dục.

2. Cấu trúc chương trình đào tạo (4 năm – 8 học kỳ)

Giai đoạn 1: Kiến thức đại cương & nền tảng (Năm 1)

• Triết học Mác – Lênin

• Tâm lý học đại cương

• Giáo dục học đại cương

• Kỹ năng học đại học

• Tin học ứng dụng

• Ngoại ngữ cơ bản (Tiếng Anh)

Giai đoạn 2: Cơ sở ngành (Năm 2)

• Tâm lý học phát triển

• Xã hội học giáo dục

• Ngôn ngữ học đại cương

• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục

• Cơ sở ngôn ngữ tiếng Chăm (âm vị học, hình thái, cú pháp, từ vựng)

• Kỹ năng giao tiếp và ứng xử sư phạm

Giai đoạn 3: Kiến thức chuyên ngành – Phát triển năng lực nghề nghiệp (Năm 3)

• Phương pháp giảng dạy tiếng Chăm ở trường phổ thông

• Văn hóa, lịch sử và tập quán người Chăm

• Thiết kế bài giảng và giáo án tiếng Chăm theo định hướng phát triển năng lực

• Công nghệ trong dạy học tiếng dân tộc thiểu số

• Quản lý lớp học đa văn hóa – hỗ trợ tâm lý học sinh dân tộc

• Thực hành mô phỏng lớp học, giảng dạy thử tiếng Chăm

Giai đoạn 4: Thực tập & tốt nghiệp (Năm 4)

• Thực tập sư phạm tại trường tiểu học/trung học có dạy tiếng Chăm (1 học kỳ)

• Báo cáo thực tập – đánh giá từ giáo viên hướng dẫn

• Khóa luận tốt nghiệp hoặc nghiên cứu về ngôn ngữ – giáo dục dân tộc Chăm

• Tọa đàm định hướng nghề nghiệp giáo viên dân tộc thiểu số

3. Phương pháp tổ chức học tập

• Lý thuyết gắn thực hành: Mỗi học phần đều có bài tập tình huống thực tế.

• Học tập theo dự án: Thiết kế hoạt động dạy tiếng Chăm, tổ chức mô phỏng lớp học.

• Thực tế trải nghiệm: Giao lưu, quan sát lớp học tại địa phương người Chăm.

• Đánh giá linh hoạt: Qua sản phẩm học tập, video bài giảng, nhật ký thực tập.

4. Phát triển năng lực nghề nghiệp cốt lõi