KẾ HOẠCH HỌC TẬP BẬC ĐẠI HỌC cho ngành Sư phạm Tiếng Khmer – Mã ngành 7140226, được xây dựng theo khung mẫu ngành đào tạo giáo viên (714):

KẾ HOẠCH HỌC TẬP BẬC ĐẠI HỌC

Ngành: Sư phạm Tiếng Khmer – Mã ngành: 7140226

1. Mục tiêu đào tạo

Chương trình đào tạo ngành Sư phạm Tiếng Khmer nhằm:

• Cung cấp nền tảng về khoa học giáo dục, tâm lý học, phương pháp giảng dạy và ngôn ngữ học tiếng Khmer.

• Hình thành năng lực nghề nghiệp sư phạm, khả năng tổ chức dạy học tiếng Khmer tại các vùng dân tộc thiểu số.

• Phát triển phẩm chất nhà giáo, trách nhiệm xã hội và năng lực bảo tồn – phát triển ngôn ngữ, văn hóa Khmer.

2. Cấu trúc chương trình đào tạo (4 năm – 8 học kỳ)

Giai đoạn 1: Kiến thức đại cương & nền tảng (Năm 1)

• Triết học Mác – Lênin

• Tâm lý học đại cương

• Giáo dục học đại cương

• Kỹ năng học đại học

• Tin học ứng dụng

• Ngoại ngữ cơ bản (Tiếng Anh)

Giai đoạn 2: Cơ sở ngành (Năm 2)

• Tâm lý học phát triển

• Xã hội học giáo dục

• Ngôn ngữ học đại cương

• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục

• Cấu trúc ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp tiếng Khmer

• Kỹ năng giao tiếp sư phạm

Giai đoạn 3: Kiến thức chuyên ngành – Phát triển năng lực nghề nghiệp (Năm 3)

• Phương pháp giảng dạy tiếng Khmer

• Văn hóa, phong tục tập quán Khmer và ứng dụng sư phạm

• Thiết kế kế hoạch dạy học theo hướng phát triển năng lực

• Ứng dụng công nghệ trong dạy học tiếng Khmer

• Quản lý lớp học – tư vấn học sinh dân tộc

• Thực hành thiết kế bài giảng và mô phỏng lớp học

Giai đoạn 4: Thực tập & tốt nghiệp (Năm 4)

• Thực tập sư phạm tại trường dân tộc nội trú / phổ thông (1 học kỳ)

• Báo cáo thực tập, đánh giá năng lực thực tiễn

• Khóa luận tốt nghiệp hoặc đề tài nghiên cứu giáo dục tiếng Khmer

• Tọa đàm nghề nghiệp – kết nối mạng lưới giáo viên dân tộc Khmer

3. Phương pháp tổ chức học tập

• Lý thuyết kết hợp thực hành: 50% kiến thức – 50% mô phỏng và dạy học thực tiễn

• Học theo dự án: Thiết kế bài giảng, tổ chức lớp học tiếng Khmer

• Học tập qua trải nghiệm: Tham quan, thực địa, giao lưu cộng đồng Khmer

• Đổi mới đánh giá: Qua bài tập lớn, sản phẩm học tập, trình bày giảng dạy

4. Phát triển năng lực nghề nghiệp cốt lõi