KẾ HOẠCH HỌC TẬP BẬC ĐẠI HỌC cho Ngành: Sư phạm Hóa học – Mã ngành 7140212 theo mẫu bạn yêu cầu:

KẾ HOẠCH HỌC TẬP BẬC ĐẠI HỌC

Ngành: Sư phạm Hóa học – Mã ngành: 7140212

📌 1. Mục tiêu đào tạo

Chương trình đào tạo ngành 7140212 nhằm:

• Trang bị kiến thức nền tảng về khoa học giáo dục, tâm lý học, phương pháp giảng dạy hiện đại liên quan đến bộ môn Hóa học.

• Phát triển năng lực nghề nghiệp sư phạm, khả năng tổ chức dạy học, thực hành thí nghiệm và giáo dục học sinh phù hợp từng cấp học.

• Hình thành phẩm chất nhà giáo, đạo đức nghề nghiệp, tinh thần trách nhiệm xã hội và năng lực đổi mới sáng tạo trong giáo dục Hóa học.

🗂️ 2. Cấu trúc chương trình đào tạo (4 năm – 8 học kỳ)

🧱 Giai đoạn 1: Kiến thức đại cương & nền tảng (Năm 1)

• Triết học Mác – Lênin

• Tâm lý học đại cương

• Giáo dục học đại cương

• Kỹ năng học đại học

• Tin học ứng dụng

• Ngoại ngữ cơ bản (Tiếng Anh)

• Hóa học đại cương 1 (Cấu tạo nguyên tử, liên kết hóa học)

🏛️ Giai đoạn 2: Cơ sở ngành (Năm 2)

• Hóa học đại cương 2 (Hóa hữu cơ cơ bản, Hóa vô cơ)

• Thí nghiệm Hóa học cơ bản

• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục

• Tâm lý học phát triển

• Xã hội học giáo dục

• Kỹ năng giao tiếp sư phạm

📘 Giai đoạn 3: Kiến thức chuyên ngành – Phát triển năng lực nghề nghiệp (Năm 3)

• Hóa học phân tích và ứng dụng

• Phương pháp dạy học Hóa học

• Công nghệ giáo dục và ứng dụng CNTT trong dạy học Hóa

• Thiết kế kế hoạch dạy học theo hướng phát triển năng lực

• Quản lý lớp học và tư vấn học sinh

• Tổ chức hoạt động trải nghiệm, giáo dục kỹ năng sống

• Thực hành thiết kế bài giảng và mô phỏng lớp học

🎓 Giai đoạn 4: Thực tập & tốt nghiệp (Năm 4)

• Thực tập sư phạm tại trường học (1 học kỳ)

• Báo cáo thực tập – phản hồi từ giáo viên hướng dẫn

• Khóa luận tốt nghiệp / Đề tài nghiên cứu khoa học

• Tọa đàm định hướng nghề nghiệp – phát triển giáo viên tương lai

📚 3. Phương pháp tổ chức học tập

• Kết hợp lý thuyết và thực hành: 50% lý thuyết – 50% thực hành thí nghiệm, mô phỏng và thực tế.

• Học theo dự án (Project-based learning): Xây dựng giáo án, tổ chức lớp học mẫu, đóng vai giáo viên – học sinh.

• Học tập qua trải nghiệm thực tiễn giáo dục: Quan sát, phản hồi, phỏng vấn giáo viên tại các trường phổ thông.

• Đổi mới kiểm tra đánh giá: Kết hợp bài tập lớn, sản phẩm sáng tạo, video bài giảng, diễn đàn thảo luận.

💡 4. Phát triển năng lực nghề nghiệp cốt lõi